En bref
ATELIERS DE PRATIQUE SUR L’ECOLOGIE RELATIONNELLE
Processus de co-perception / co-opération / co-créativité
• Pour se rencontrer autrement et s’ouvrir à des relations plus fertiles et sereines :
passer du jeu de la compétition-destruction au jeu de la confrontation-émulation
[du débat qui oppose au dialogue qui construit, de la lutte contre à la conversation pour],
en pensant avec ouverture, puis en agissant de manière coopérative et inclusive.
• Pour convertir vos aspirations en intentions et vos initiatives en actions concrètes.
• Pour développer des pratiques éco-innovantes avec clairvoyance et pertinence.
POSTURE ET DÉMARCHE
Via des ateliers de co-perception/co-opération/co-créativité, l’idée est de vous inviter à oser aborder autrement les enjeux de votre collectif. Cette démarche, participative et créative, inspirée de la nature [lois, rythmes, cycles], est développée à partir de méthodes et de pratiques génératrices de résilience psychosociale et écosystémique [˃Eco-process/Backcasting]. Elle s’appuie sur la conviction qu’au sein de chaque groupe, les membres détiennent les connaissances et aptitudes, les expériences et savoir-faire nécessaires à l’atteinte des objectifs et au bien-être de l’organisation. Un discours sensibilisateur et diverses formes d’ateliers interactifs visent à accompagner les collectifs dans la mise en commun de leurs potentiels, visions et intentions, et à les déployer en des dynamiques inclusives et en des actions concrètes.
OBJECTIFS DES ATELIERS : POUR UNE TRANSITION SOCIO-ÉCOLOGIQUE
• pratiquer l’ouverture des perceptions, le dialogue intégratif, la coopération créative.
• faire face aux enjeux du présent et initier des processus de transition [résilience].
• éco-innover : s’adapter et évoluer avec pertinence, cohérence et progressivité.
FORMES DE PRATIQUE ET D’EXPÉRIENCE
• Formations, ateliers pédagogiques, associant théorie et pratique.
• Jeux coopératifs et brassages d’idées, "forum ouvert" et "world café".
• Durée d’un atelier de pratique : 1 à 3 heures, variable selon les contextes.
• Association possible de plusieurs intervenants pour un même événement.
RÔLE DU MÉDIATEUR / CONFÉRENCIER / PÉDAGOGUE
• Faciliter l’attention et l’ouverture des perceptions sensibles
• Révéler les potentiels, tant des individus que du collectif
• Partager les visions, puis mettre en commun les intentions
• Stimuler l’initiative et agir ensemble : co-opérer et co-créer
• Encourager le dialogue et guider les échanges constructifs
• Participer à une dynamique de transition socio-écologique